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Muchas veces, especialmente las madres, nos vemos agobiadas por nuestros hijos, quienes al no saber qué hacer, nos abruman con preguntas, con deseos de que juguemos con ellos o los llevemos a pasear.

Ideas para entretener y enseñar

Si bien los comercios ofrecen una variedad muy amplia de juguetes y juegos electrónicos, cuando los niños ya tienen entre 10 y 12 años, edad en que los juguetes ya no forman parte de sus intereses y los juegos electrónicos llega un momento que los cansa y, además, no están en condiciones de estar fuera de su casa a toda hora; no saben qué hacer, se aburren de todo, y es entonces que recurren a sus mamás para preguntarles qué pueden hacer. Especialmente en esos momentos necesitan de su mamá, desean que comparta ese tiempo con ellos. Entonces, debemos ingeniarnos para que se entretengan, disfruten de nuestra compañía y donde nosotras también nos sintamos alegres y divertidas para transmitírselo a ellos y sin necesidad de salir de casa.

Algunos juegos divertidos y educativos:

“Dime un sinónimo”:

Uno de los participantes dice una palabra y quien está a la derecha debe decir inmediatamente un sinónimo y así sigue siempre el de la derecha. El primer participante que no nombre enseguida, pierde y queda fuera del juego.

Por ejemplo el primero dijo “lindo”, el siguiente puede decir “hermoso” y así seguir.

Es instructivo porque los ayuda a enriquecer su vocabulario y entretenido y divertido porque en el apuro por contestar enseguida para no quedar afuera, sucede que los participantes se traban, les sale cualquier palabra y se genera un entusiasmo y nerviosismo que hace de un juego tan simple, algo realmente divertido.

“Nombra países”:

Comienza uno de los participantes a nombrar países, otro debe tener un cronómetro para detenerlo cuando pase un segundo. Además debe ir contando cuántos países nombra. El que nombre más es el ganador.

Este juego también es divertido porque en el afán de ganar se nombran ciudades o cualquier otra cosa. Además es un ayuda memoria porque les permite recordar y también a aprender nuevos nombres. Se puede elegir otra consigna como por ejemplo especies de animales, partes del cuerpo humano, acontecimientos importantes de la historia universal, regional o local, en fin, dependiendo de los gustos e intereses será la consigna elegida.

“Juegos de ingenio”:

A esa edad es común que conozcan juegos que impliquen pensar, ingeniarse para descubrir algo y por supuesto las mamás sin dudas también deben conocer alguno. Debe comenzar un integrante planteando el primero, quien acierte debe plantear el segundo y así sucesivamente.

He aquí un ejemplo por si no tienen ninguno todavía: “Una persona está sóla, un pequeño lago o río y 2 recipientes de 3 y 5 litros respectivamente. No tiene nada más a su alrededor y le han solicitado poner 4 litros de agua en el recipiente de 5 litros. No hay ninguna regla sobre cómo debe hacerlo o en qué condiciones, por lo que es libre de ingeniarse para hacerlo. Lo importante es cumplir lo que se le ha pedido. ¿Cómo lo hace?”

Resolución: Completa el recipiente de 3 litros, y vierte el agua en el de 5; vuelve a completar con agua el recipiente de 3 litros y hace lo mismo, es decir vierte el contenido en el de 5. Le queda un litro en el de 3. Tira toda el agua vertida en el recipiente de 5, vierte el litro que estaba en el de 3 en el de 5, dejándolo vacío. Completa nuevamente el de 3 y vierte el contenido en el de 5.
Ya tiene los 4 litros de agua en el recipiente de 5 litros”.

Les propongo instrumentar estos juegos, les aseguro momentos muy lindos en compañía de sus hijos durante los cuales podrán reírse, pensar, disfrutar y aprender.

Los adorables muñequitos convertidos en un verdadero símbolo generacional siguen ganando adeptos no solamente entre los nostalgiosos que hoy rondan los cuarenta, sino que ahora ocupan un nuevo espacio entre las preferencias de los hijos de sus fans de antaño.

Viajeros del tiempo

Ya bastante mala noticia fue enterarnos de que Barbie cumplía cincuenta años; ahora, los que están de festejo son los entrañables Playmobil, los muñequitos articulados que celebran su cumpleaños número treinta y cinco.

Y aunque estos números hagan entrar en pánico a muchos que añoran otros tiempos y su creador, Hans Beck, ya no esté entre nosotros, ellos siguen alegrando la vida de grandes y chicos: ya se han vendido más de 2.200 millones de unidades en todo el mundo.

Para jugar y coleccionar

El fenómeno Playmobil no es solamente una cuestión de juguetes para niños. Estos muñequitos llamados “clicks” o “claks” (las figuritas femeninas) por el ruidito que hacen al encajar las piezas, fueron un verdadero hallazgo, ya que esos 7,5 cm de plástico articulado, de diseño sencillo y cautivante y eterna sonrisa, se pensaron para reducir costos y materiales tras la crisis del petróleo de 1973.

A los pequeños les siguen encantando, pero parecen tener renovado éxito en la vida de quienes fueron sus primeros dueños. Los compradores adultos no los adquieren sólo para coleccionar, buscando modelos raros como una versión alemana de un castillo medieval por la cual se llegó a pagar 600 euros, o las creaciones de Famobil, una compañía que los comercializó hasta 1982; se dice que llegan a comprar dos cajas del mismo producto, una para guardar y la otra… para jugar.

Famosos y no tanto

Otra variante que está haciendo furor es la personalización de los muñequitos y la reconstrucción de hechos históricos: la Asociación Española de Coleccionistas, por ejemplo, recreó la Batalla de Gettysburg, con 3.000 personajes, según se mostró en la última Feria de Playmobil realizada en septiembre en Barcelona, a la que asistieron más de 8.000 personas.

Pero sus propietarios también prefieren otros personajes quizás un poco menos famosos: ellos mismos, por ejemplo, coronando su pastel de casamiento.

De hecho, uno de los modelos que más se vende en Internet, es una parejita de Playmobil que representa a los populares “muñequitos de torta”.

Saludos desde ocio.pro

Adriana P. Kreiman

En Valencia los espacios más modernos están al servicio de la cultura y el aprendizaje de los más jóvenes

Hoy hablamos de niños protagonistas. Pocos podrían creer que la Ciudad de las Artes y las Ciencias, esta gigantesca obra vanguardista de dos de los más famosos arquitectos mundiales, esté preparada para recibir a los más pequeños de la casa y convertirlos en protagonistas por un día de sus propias aventuras a través de talleres, juegos, experimentos, obras de teatro y proyecciones interactivas.

Bueno, pues así es. En este enorme espacio de divulgación cultural y científica, los niños tienen la última palabra y pasan de ser simples visitantes a decidir su propia forma de adquirir el conocimiento, siempre teniendo en cuenta que la diversión es una de las bases principales. Aprender es esencial, pero aprender divirtiéndose lo es más.

El Museo de las Ciencias Príncipe Felipe

En este museo se cuelga el letrero “se prohibe no tocar” y los más pequeños tienen la oportunidad de adquirir los conocimientos a través de sus propios sentidos. Las actividades y talleres de este espacio museístico tienen por objetivo fomentar el interés y la motivación de los niños por un tema, que cada vez es más difícil de tratar en el día a día escolar: la ciencia, esa gran desconocida que a muchos de nosotros nos resulta incomprensible. Para comprenderla nada mejor que una visita el Museo de la Ciencias Príncipe Felipe de Valencia. Por ejemplo, una de las actividades permanentes es el curso de Pequeastronomía. Tras el éxito logrado en la anterior edición, se decidió repetir este taller a lo largo de todo el 2009, ofreciendo de nuevo a los escolares la interesante opción de acercarse al cosmos, como si de verdaderos astronautas se tratara.

Otros cursos y talleres

Desde hoy mismo y hasta finales de Marzo, también se podrá disfrutar de otros interesantes eventos destinados al ocio de los peques. “Inaudito. La Aventura de Oír” o el taller “Locos por los bichos” vuelven a recoger esta gran idea de enseñar a los niños a través de experimentos reales y de su propia curiosidad. En el primero, ellos mismos podrán conocer la anatomía del sistema auditivo y comprobar sus problemas más comunes. En el segundo, cucarachas, grillos, insectos palo y escarabajos son mostrados directamente a los niños con el fin de que conozcan todos sus curiosidades. Los conocimientos y el entretenimiento están asegurados.

Romina Ronda

Albaida ofrece a los más pequeños diversión y cultura con sus marionetas

En el Museo Internacional de Marionetas de Albaida los niños tienen la posibilidad de aprender algo curioso e interesante de estos tradicionales muñecos, su historia. ¿De dónde vienen? ¿Cuál son las diferentes tradiciones en Europa, Asia y África? ¿Qué compañías de titiriteros son las relevantes en el panorama internacional? ¿Cómo son las marionetas de la televisión?

Todas las respuestas a estas preguntas y muchas otras informaciones se recogen en el MITA. Desde que se inaugurara en 1997, esta entidad ha dedicado todos sus esfuerzos a rescatar del baúl de los recuerdos el arte del títere y a ensalzar su perspectiva histórica, hasta convertirse en uno de los más importantes núcleos de producción teórica sobre el tema a nivel nacional y europeo.

Colecciones internacionales de envidia

Las estancias de este particular museo acogen marionetas procedentes de diversas tradiciones, desde las europeas originarias de Gran Bretaña, Francia o Italia, hasta las orientales procedentes de China, Japón, Indonesia y Pakistán. Y no sólo esto, también moran sus salas los divertidos monigotillos de la serie Fraggle Rock, creados por Jim Henson, algunos personajes de la prensa rosa española convertidos en marioneta y hasta el guiñol de Rodríguez Zapatero, creado por Cuatro.De esta forma, el MITA se aproxima a la tradición titiritesca del mundo audiovisual tan reconocida y célebre para el público. Su reto futuro pasa por la obtención de los dormilones Lunis y hasta de muñecos del director Tim Burton.

Actividades extra para grandes y pequeños

No sólo la visita a la sede es obligada para niños y adultos, también algunas de las actividades organizadas por el Museo, resultan de gran interés para todos los públicos. Por ejemplo, un poco más adelante, en el mes de Abril, tendrá lugar el Taller de Construcción de Marionetas Vegetales, donde los participantes aprenderán a confeccionar sus propios títeres y descubrirán qué esconden tras sus hilos. Más adelante, en concreto el día 10 de Junio, se escenificará la obra “Historia de una marioneta”, a modo de “cuentacuentos” y siguiendo las tradiciones de las antiguas narraciones orales. También se organizará para finales de año la XXII Muestra de Marionetas, que contará con un amplio repertorio de espectáculos como actuaciones en los teatros de marionetas, talleres didácticos, narraciones de cuentos y exposiciones para deleite de todos los asistentes.

Romina Ronda

Los más pequeños tienen ya su lugar de honor en el Palacio de la Música de Valencia

La entidad ha puesto este año gran empeño en el desarrollo del programa llamado “El Palau del Xiquets” (El Palacio de los Niños), a través de los ciclos “Música para bebés”, “Menuts al Palau” (Pequeños al Palacio), “Audiciones para Escolares” y “Música en familia”.

Cada una de estas actividades se dirige a un público distinto y están específicamente preparadas para captar la atención de los niños dependiendo de sus edades, así como para ofrecerles un rato de ocio y diversión no desvinculado del aprendizaje y del marco didáctico. Esta nueva edición del “Palau dels Xiquets” se plantea superar los 86.000 espectadores que acudieron en la temporada pasada, familiarizar a los niños con el arte musical, pero también, transmitir un poco de paz y sosiego en unos momentos tan duros a nivel económico.

Bebés y niños de 2 a 5 años

A partir del día 7 de Mayo, da comienzo el ciclo “Música para bebés” dirigido a los menores de 2 años. Únicos en toda en España, estos conciertos se acompañan de animaciones multimedia para captar plenamente la atención de los más pequeños y, además, este año también contarán con la participación de las voces femeninas de la Orquesta Sinfónica del Mediterráneo. Una curiosidad es que los padres reciben un diploma que certifica la asistencia de los bebés al primer concierto de su vida. Los niños de 2 a 5 años podrán descubrir el género musical a partir de Febrero a través del espectáculo audiovisual “Peter Pan: una aventura musical”, cuyos temas también serán interpretados por solistas de la mencionada Orquesta Sinfónica.

Para los escolares y sus familias

Aunque una de las representaciones de “Audiciones para escolares” tuvo lugar en el pasado mes de Diciembre y hasta la siguiente edición no podremos volver a disfrutar de ella, todavía quedan programados numerosos conciertos para los meses de Febrero, Marzo y Mayo. Esta apuesta musical es el complemento ideal a las tareas educativas diarias realizadas por los profesores, ya que permiten al alumnado tener un contacto directo con el rico y variado lenguaje musical, pero también con el lenguaje audiovisual, literario y corporal, que se integran aquí para estimular los sentidos y fomentar la afición de los más jóvenes por este tipo de espectáculos. Por supuesto, no podía faltar un ciclo de conciertos didácticos pensado para acercar a los niños y sus familiares al mundo de la música, con las diferentes audiciones de la “Música en Familia”.

Romina Ronda

por Yolanda

Del 23 de octubre al 22 de noviembre
Es importante saber que para comprender al niño de escorpio, bajo su aspecto aparentemente apático se oculta una emotividad muy fuerte. Esta gran sensibilidad hace que su necesidad de afecto sea insaciable.

Aunque parezca tranquilo y nos de la impresión de que se acomoda con facilidad a la vida que lleva, detrás de esa apariencia se oculta un temperamento tempestuoso y difícil. Es interesante agregar que está dotado de mucha energía y de una personalidad fuera de lo común. Por este motivo es que será preciso desde su más temprana infancia, que sus padres sepan descubrir en su mirada la pasión interior que le domina. Su elemento es el agua, y los niños y niñas de este signo suelen salir airosos de todos los obstáculos que se les presenten.

SU CARÁCTER

Ya desde muy chico, el niño de Escorpio parece creer que tiene una especie de destino marcado, está convencido de ello, y por esto puede parecer desconcertante a veces. Siempre será conveniente, como a todos los niños en realidad, tratarle con dulzura y con la mayor sutileza posible. Si esto no se logra, su educación puede transformarse en conflictiva, pues sus reacciones de enojo son bastante violentas y pueden llegar a tirar y romper juguetes u otros objetos para demostrarlo. Llorará para obtener lo que quiere y si no se manejan bien estas situaciones con el paso del tiempo pueden complicarse, tener un poco de mano dura con él no estará mal. Siempre sin pasarse para el lado de la represión, porque esto puede hacer que se cierre en sí mismo. Muy pronto dará pruebas de una gran madurez de espíritu, y las decisiones arbitrarias le resultarán insoportables. Por esa razón, si merece ser castigado, hay que explicarle el por qué. Si está de acuerdo, se someterá a la disciplina con más facilidad. Es muy orgulloso y soporta mal los fracasos. Eso le obliga a echar en todo momento el resto para tratar de salir adelante. Su enorme ambición le mantendrá siempre atento y presto al combate

SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS

El contacto con otros niños le hace mucho bien, ya que le ayuda a compartir y a tener en cuenta los deseos de los demás. Su forma de ser voluntariosa y autoritaria le llevará, aunque no lo busque, a tratar de imponer sus ideas a sus compañeros y amigos, y eso podrá llegar a provocarle unos cuantos problemas. Por eso, será preciso enseñarle a adaptarse a la vida de grupo. Suele ocultar sus sentimientos, hay que aprender a interpretarlo constantemente para entender sus silencios. Sin embargo, el niño Escorpio es muy susceptible: si advierte la menor falta de interés le duele enormemente, llegando a herirle en lo más profundo. Es, también, demasiado posesivo y sufre agudas crisis de celos muy a menudo. Sexualmente, acostumbra a ser un niño bastante precoz.

En los primeros años, los niños establecen pautas de aprendizaje, actitudes y algún sentido de sí mismos como seres. El arte favorece en gran medida ese desarrollo desplegando su capacidad de crear, lo que es un comportamiento altamente productivo que debemos incentivar. Aprovechemos para ello sus momentos de ocio.

Pero el arte es algo que abarca demasiado; ¿qué es el arte para los niños? Es un medio de expresión, un lenguaje de pensamiento. Es así como a través del dibujo, la construcción o la pintura, el niño expresa una parte de sí mismo. Podemos incluso llegar a saber lo que piensa, cómo siente y cómo ve el mundo que le rodea.

Algunos niños son creativos por naturaleza: es importante que a los que cuentan con esta capacidad se les incentive y apoye constantemente.
Es imperativo estimular este aspecto en todos los niños: no se debería nunca coactarles hasta que conozcan lo suficiente sobre el tema. Es muy probable que se les escuche decir “no puedo dibujar esto” o “no sé dibujar esto”, lo que nos demostraría que han perdido la confianza en sí mismos por algún motivo.

Actividad artística

Los bebés se comunican mediante balbuceos o llanto, manifestando sus emociones, sentimientos y pensamientos; los niños pequeños pueden sentir gran satisfacción cuando dibujan líneas o rayas. Un niño que pueda crear, será capaz de aprovechar sus conocimientos para poder expresar sus ideas y pensamientos por sus propios medios.
En cambio, los niños que imitan, que simplemente copian, llegan a subordinar sus ideas y su expresión a la de los demás; esta dependencia puede llevar a la frustración. En general los niños inhibidos, que están acostumbrados a imitar en lugar de expresarse, se van a apoyar en los padres o maestros esperando que les digan qué tienen que hacer.

El arte, considerado a través de la autoexpresión, es un componente importante en la experiencia del niño ya que posibilita el descubrimiento de la creatividad que lleva dentro. El arte es muy significativo en el desarrollo infantil: por medio de la educación artística, el niño puede incrementar su capacidad de acción, su sensibilidad, la confianza en sí mismo y la aptitud de autocrítica.

Tiempo libre para el arte

Por todo lo dicho anteriormente y sobre todo, tomando en cuenta que es tan sólo una pequeña aproximación de lo importante que es desarrollar la creatividad del niño y lo beneficioso que es para él la actividad artística incluso en el desarrollo de su personalidad, sería importante que todo padre incentivara dicha actividad y que le inculcara a sus hijos el hábito de tenerla en cuenta incluso en sus ratos de ocio: además de beneficiosa, puede resultar sumamente divertida.

Acostumbrados al exceso de tareas, los niños en la actualidad pueden presentar ciertas conductas que a los padres les suele ser difícil afrontar. ¿Cómo administrar el nuevo tiempo libre sin que las vacaciones se tornen una pesadilla?

Muchos padres tienen dificultades para hacer coincidir las vacaciones escolares con sus licencias laborales y éste, no es un tema menor. Ya sea que la familia pueda tomarse un tiempo para irse a algún lugar de vacaciones o no, lo importante es que las actividades que se planifiquen admitan disponer de tiempo para dedicárselo al niño.
Los fines de semana deberán ser para los hijos: excursiones cortas, juegos de mesa, manualidades juntos, comidas especiales, disfrutar en familia de una visita al zoológico, algún paseo al aire libre, acompañarlo al cine, al circo, al teatro, etc.

La TV, condenada al destierro

Nada de sentarse frente al televisor al llegar a casa. Siempre podemos reservar momentos para interesarnos en las actividades de nuestros pequeños y prestarles atención: es la mejor manera de hacerles saber que son lo más importante.
Aunque este aparato también es una buena oportunidad para acercarse a los pequeños: por qué no, por ejemplo, una partida de Play Station. No hay que olvidarse que lo que para algunos adultos puede resultar extraño, en los tiempos que corren la diversión también pasa por estar horas frente a un monitor y eso, es algo que no se puede desestimar.

Organizar sin estresar

En vacaciones será necesario establecer nuevas rutinas, aunque siempre manteniendo otras que forman parte de los hábitos de higiene, sin dejar de lado los límites necesarios.
Esta pausa requerida y anhelada por todos involucra un desgaste fisiológico y psicopedagógico, como fatiga y cansancio físico e intelectual que se va acumulando en el correr del año. En general, es en la edad pre-escolar que se dan ciertas crisis evolutivas, por ejemplo, algo que se conoce como ‘el complejo de Edipo’: los pequeños deberán estar preparados psíquica, afectiva y emocionalmente para comenzar una nueva etapa evolutiva, por lo que hay que tener cuidado y no sobrecargarlos de actividades sólo para mantenerlos ocupados.

El objetivo de las vacaciones es lograr que los niños descansen, se diviertan, se rían y recarguen energías para incorporar nuevos aprendizajes y conocimientos. Cuando disfrutamos y nos reímos, el cuerpo libera adrenalina, la frecuencia cardíaca aumenta, los pulmones liberan dióxido de carbono, los ojos se llenan de lágrimas y los músculos pierden tensión y se relajan.
Hagamos que nuestros niños sientan que las vacaciones están llenas de momentos inolvidables, que sean anheladas y recordadas.

¡Las vacaciones son para disfrutarlas y deben ser necesariamente… vacaciones!

A esta edad los niños necesitan sobre todo jugar y si además aprenden, mejor aún.
El juego infantil no constituye únicamente un acto de diversión, sino que es la actividad principal de la vida de un niño. Pero, ¿en qué puede aprovechar el tiempo libre un menor de etapa pre-escolar después que sale del colegio?

Cada etapa del desarrollo plantea una estructura cognitiva, una forma particular de organización de las relaciones que va estableciendo el ser humano en su mente, frente a los estímulos que le ofrece el mundo a través de su realidad.
Entre los 3 y los 5 años, existe un período de desarrollo al que se denomina propiamente pre-escolar. Es en este momento en el que, en general, da comienzo una nueva etapa: la institucionalización pre-escolar, en la que el niño deberá enfrentarse a desprendimientos, rupturas y cortes, que son absolutamente necesarios para el desarrollo de su psiquis.

En el jardín

En el jardín, el niño tiene un estímulo pedagógico mediante el que aprende jugando y juega aprendiendo. El dispositivo juego-aprendizaje está presente todo el tiempo, o la mayor parte de éste, en constante interrelación, y se experimenta a través de las horas compartidas en el salón de clases, donde constantemente hay un intercambio de vivencias.

En la actualidad, los niños además de sus actividades curriculares tienen una colección de ‘extras’ que los mantiene super ocupados fuera de la jornada escolar: toman clases de música, idiomas, teatro, artes plásticas, computación e incluso dedican mucho tiempo a actividades deportivas que, aunque se consideren recreativas, pueden resultar estresantes.

Durante el año, en varias ocasiones deben merendar a prisa mientras suben a la camioneta escolar, correr de clase en clase y volver a sus casas agotados, con el tiempo justo para recibir un baño, cenar y acostarse.

Un tiempo de relax

Una vez que finaliza el año escolar, debemos comenzar a pensar en las vacaciones de nuestros hijos: las esperadas y anheladas vacaciones. Es el momento de hacer una pausa y planificar -ya que seguramente toda la familia necesite de ellas- sobre todo por el hecho de que es más que probable que el tiempo disponible para disfrutarlas, sea de sólo unos pocos días al año.

Las vacaciones implican un corte importante en la vida de los niños, ya que pasarán de estar ocupados a tener mucho tiempo de ocio. Por eso, el objetivo prioritario debe ser que nuestros hijos pasen sus horas libres de la manera más amena posible.

Cuando comienzan las vacaciones, la pregunta de toda familia es de qué manera pueden aprovechar el tiempo libre los niños de la casa. Qué hacer y cómo disponer del tiempo de ocio, tanto para compartir como para divertirse, es una de las preocupaciones de todo padre responsable.

Los padres pueden disfrutar con sus hijos jugando, escuchándolos, compartiendo momentos de charlas divertidas y situaciones graciosas, recordando anécdotas de su propia niñez. Pero ese tiempo libre es importante también compartirlo con primos, tíos, abuelos, aquellos a quienes en general les agrada participar de juegos en medio de un ambiente de compañerismo, de un entorno relajado, sin el estrés que genera el cumplimiento de horarios.

¡A jugar se ha dicho!

Es primordial que el niño juegue ya que el juego es productor de goce y generador de creatividad. La función principal del jugar es buscar estimulación, es crear su propio estímulo original: lo valioso no es el juguete que se le da al niño, sino que éste cree un juguete cuando toque un objeto y le de sentido. Todas las adquisiciones que hace un niño las realiza a través del jugar, y es lo que se aprende jugando lo que queda adherido a nosotros como algo con sentido.

La actividad lúdica contribuye al desarrollo integral de la persona; es un crecer por dentro y por fuera. Mediante el juego interiorizamos las normas y pautas de comportamiento social y se despierta la curiosidad, que viene a ser el motor del aprendizaje.

Funciones del juego

El juego proporciona al niño placer y satisfacción. A través del mismo expresa sentimientos liberando tensiones psíquicas. Desarrolla su capacidad creativa, estimula la creación de defensas contra la frustración, desarrolla capacidades motrices, cognitivas, sociales y afectivas.
El niño juega en función de su ansiedad y por la ansiedad de su propio desarrollo: juega para poder manejarla, para ser capaz de tolerarla. Es jugando que muchas veces el menor puede superar sus aspectos conflictivos.

Disfrutemos con nuestros hijos

El jugar no tiene que ser limitado a un período del desarrollo, sino que debe ser algo esencial a lo largo de toda la existencia del ser humano. ¿Por qué? Porque el ser humano se hace verdaderamente humano en la medida que juega. En este sentido, es importante que los padres puedan disfrutar el tiempo libre de sus hijos compartiendo con ellos diversas actividades lúdicas.

El juego está en todas partes, en nuestro día a día, en nuestra vida familiar y en la social.
Lo más importante: ¡el juego no es exclusivo de los niños!